{"id":494,"date":"2025-01-22T14:10:46","date_gmt":"2025-01-22T13:10:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gymnasium-scheinfeld.de\/insider\/?p=494"},"modified":"2025-01-22T14:54:35","modified_gmt":"2025-01-22T13:54:35","slug":"neustart-auch-mit-tablets-moeglich","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gymnasium-scheinfeld.de\/insider\/neustart\/neustart-auch-mit-tablets-moeglich\/","title":{"rendered":"Neustart – auch mit Tablets m\u00f6glich?"},"content":{"rendered":"\n
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Immer mehr Sch\u00fcler entscheiden sich bewusst daf\u00fcr, das klassische Heft gegen ein Tablet einzutauschen<\/strong> \u2013 genauso, wie wir uns entschieden haben, die Sch\u00fclerzeitung zu digitalisieren. Doch was bedeutet dieser Schritt f\u00fcr Sch\u00fcler und Lehrer? Seit der
Corona-Pandemie wird auch die Nutzung von Mebis<\/strong> an unserem Gymnasium immer popul\u00e4rer. Die zunehmende Digitalisierung <\/strong>erm\u00f6glicht es den Sch\u00fclern, schnell auf Materialien zuzugreifen<\/strong> und den Unterricht flexibler <\/strong>zu gestalten. Doch wie bei jeder Ver\u00e4nderung gibt es sowohl Vorteile als auch Herausforderungen<\/strong>, die mit der Nutzung von Tablets im Unterricht einhergehen.<\/p>\n\n\n

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Ablenkung als Hauptproblem<\/em><\/strong><\/p>\n\n

Einer der gr\u00f6\u00dften Nachteile der Tablet-Nutzung ist das Ablenkungspotenzial<\/strong>. Tablets sind nicht nur digitale Helfer, sondern auch kleine Computer \u2013 mit unz\u00e4hligen Apps, Spielen und privaten Notizen<\/strong>. Das f\u00fchrt dazu, dass viele Sch\u00fcler sich w\u00e4hrend des Unterrichts leicht ablenken lassen<\/strong>, sei es durch Spiele oder Mitteilungen. In sozialen Netzwerken tauchen immer wieder Beitr\u00e4ge auf, in denen Sch\u00fcler zeigen, wie sie sich w\u00e4hrend des Unterrichts mit nicht relevanten Inhalten besch\u00e4ftigen. Das beeintr\u00e4chtigt nicht nur die Konzentration, sondern auch die schulischen Leistungen negativ<\/strong>. Einschr\u00e4nkungen und Filter im WLAN der Schule sollen den Zugang zu Internetseiten mit Ablenkungspotenzial erschweren.<\/p>\n\n\n

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Technische Pannen und hohe Kosten<\/em><\/strong><\/p>\n\n

Ein weiterer Nachteil sind technische Probleme<\/strong>, die den Unterricht st\u00f6ren k\u00f6nnen. Wenn das Tablet ausf\u00e4llt<\/strong> \u2013 sei es wegen leerem Akku (das Ger\u00e4t muss am Morgen vollst\u00e4ndig geladen sein) oder eines technischen Defekts<\/strong> \u2013 ist der Sch\u00fcler aufgeschmissen, da er nicht mehr digital mitschreiben oder auf seine Notizen zugreifen kann. Zudem kann der Lehrer in einem solchen Fall die Ergebnisse nicht \u00fcberpr\u00fcfen. Auch fehlerhafte Apps wie GoodNotes<\/em><\/strong>, die sich manchmal aufh\u00e4ngen<\/strong>, erschweren den reibungslosen Unterrichtsablauf. Ein weiteres Worst-Case-Szenario ist der Verlust von Daten<\/strong>, etwa wenn das Tablet kaputtgeht. Dies ist besonders problematisch, wenn wichtige Mitschriften oder Unterrichtszusammenfassungen verloren gehen. Daher ist es unabdingbar, regelm\u00e4\u00dfig Sicherungskopien anzufertigen<\/strong>.
Dar\u00fcber hinaus sind die Anschaffungskosten <\/strong>f\u00fcr Tablets hoch, und nicht jede Familie kann oder m\u00f6chte sich ein solches Ger\u00e4t leisten. Allerdings werden seit Kurzem Familien bei der Anschaffung eines Ger\u00e4ts bezuschusst. Genauere Informationen hierzu erhaltet ihr \u00fcber die Schule oder Schulleitung.<\/p>\n\n\n

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Vorteile f\u00fcr Unterricht und Umwelt<\/em><\/strong><\/p>\n\n

Trotz dieser Herausforderungen bietet die Nutzung von technischen Ger\u00e4ten im Unterricht auch zahlreiche Vorteile<\/strong>. Sie erleichtern den Unterricht und tragen gleichzeitig zum Umweltschutz bei. Da Lehrer weniger Kopien drucken m\u00fcssen, wird eine gro\u00dfe Menge Papier eingespart<\/strong>, was sowohl Kosten senkt als auch der Umwelt zugutekommt. Nat\u00fcrlich k\u00f6nnte man einwenden, dass f\u00fcr die Herstellung der elektronischen Ger\u00e4te Ressourcen ben\u00f6tigt werden.

Ein weiterer Vorteil ist die st\u00e4ndige Verf\u00fcgbarkeit von Unterrichtsmaterialien<\/strong>. Vergessene Hefte oder B\u00fccher geh\u00f6ren der Vergangenheit an, da die Sch\u00fcler alles digital auf ihrem Tablet gespeichert haben. Soweit die Schule digitale B\u00fccher zur Verf\u00fcgung stellt, sind diese jederzeit und \u00fcberall abrufbar. Zudem erm\u00f6glicht das Tablet einen einfachen Zugriff auf Materialien \u00fcber mehrere Jahre hinweg<\/strong> \u2013 so k\u00f6nnen Sch\u00fcler auf \u00e4ltere Unterrichtsinhalte zugreifen, was die Vorbereitung auf Pr\u00fcfungen oder die Wiederholung von Themen erleichtert.

Nicht zuletzt tr\u00e4gt die Verwendung von Tablets dazu bei, den Unterricht f\u00fcr j\u00fcngere Jahrgangsstufen abwechslungsreicher und interaktiver<\/strong> zu gestalten. Mit Apps und Tools wie Kahoot<\/strong> <\/em>k\u00f6nnen Lehrer den Unterricht spielerischer und dynamischer gestalten, was das Lernen nicht nur effektiver, sondern auch motivierender macht.
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Fazit: Die Vorteile \u00fcberwiegen<\/em><\/strong><\/p>\n\n

Wenn man die Vor- und Nachteile abw\u00e4gt, \u00fcberwiegen f\u00fcr mich die Vorteile der Tablet-Nutzung. Der st\u00e4ndige Zugriff auf Materialien und die vielen interaktiven M\u00f6glichkeiten bieten enorme Vorteile f\u00fcr die Vorbereitung und den Unterrichtsablauf. Dass Tablets immer mehr an Beliebtheit gewinnen, zeigt sich auch an unserem Gymnasium: Von 239 Sch\u00fclern der Jahrgangsstufen 8 bis 12 nutzen bereits 64 ein Tablet als Heftersatz \u2013 das entspricht knapp 27 Prozent. Die Tendenz ist steigend.<\/p>\n\n

R.B. (Q12)<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Wie man das klassische Heft mit einem Tablet ersetzen kann- oder etwa doch nicht?<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":501,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[36,30,29],"class_list":["post-494","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-neustart","tag-artikel","tag-digital","tag-tablets"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.gymnasium-scheinfeld.de\/insider\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/494","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.gymnasium-scheinfeld.de\/insider\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.gymnasium-scheinfeld.de\/insider\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gymnasium-scheinfeld.de\/insider\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gymnasium-scheinfeld.de\/insider\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=494"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.gymnasium-scheinfeld.de\/insider\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/494\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":687,"href":"https:\/\/www.gymnasium-scheinfeld.de\/insider\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/494\/revisions\/687"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gymnasium-scheinfeld.de\/insider\/wp-json\/wp\/v2\/media\/501"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.gymnasium-scheinfeld.de\/insider\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=494"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gymnasium-scheinfeld.de\/insider\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=494"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gymnasium-scheinfeld.de\/insider\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=494"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}